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教師師德師風(fēng)發(fā)言稿

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿

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教師師德師風(fēng)發(fā)言稿截圖

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿特點(diǎn)

      (1)務(wù)實(shí)性。工作性講話稿屬于機(jī)關(guān)事務(wù)性文書,經(jīng)常作為單位負(fù)責(zé)人公開發(fā)表講話的“藍(lán)本”,其主要作用是解決實(shí)際問(wèn)題,推動(dòng)工:作,所以講話稿的內(nèi)容應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際,具有較強(qiáng)的務(wù)實(shí)性。

      (2)可聽性。工作性講話稿是以講話人的聲音為媒介,以聽眾為對(duì)象,通過(guò)口語(yǔ)向聽眾傳達(dá)的,它同靠視力接受的書面文章不同,接受的效果如何,很大程度上取決于聽講者被吸引的程度。所以,稿件本身是否上口、入耳,直接影響到“說(shuō)”和“聽”的效果。因此,為適應(yīng)口頭表達(dá)的需要,可聽性是講話稿的一個(gè)顯著特征。

      (3)號(hào)召性。工作性講話,無(wú)論是布置工作,還是動(dòng)員、總結(jié),都需要有一定的感召力,講話者在把自己的思想觀點(diǎn)傳達(dá)給聽眾的同時(shí),最好能在聽眾的情感上引起共鳴,受到鼓舞,使之心悅誠(chéng)服。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿內(nèi)容

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

      大家好!

      今天很高興能站在這里演講,這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。做一個(gè)理想的老師是多么不易,這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,來(lái)看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里。

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