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該論文作者作為特邀嘉賓曾在第三屆中國(guó)教育家大會(huì)上交流并獲獎(jiǎng)。其考核原理及具體做法多年來(lái)受到全國(guó)諸多學(xué)校的關(guān)注和認(rèn)同。
該考核方法克服了傳統(tǒng)的平均分、及格率舊弊端，采用了等第考核的新方法，實(shí)現(xiàn)了師生教學(xué)成績(jī)跨科目、跨科類、跨班次、跨學(xué)校的可比性。有利于淡化分?jǐn)?shù)掛帥的負(fù)面影響，有利于在師生中建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量。
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