幼兒園家長溝通記錄表使用技巧
幼兒園家長溝通記錄表的編制：
（一）交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。
（二）制定育人策略。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的家庭教育指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育知識。
（三）宣傳教育政策。向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢，增進(jìn)對學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感、信任度。
（四）聽取家長意見。主動征求家長對學(xué)校、班級的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時(shí)向?qū)W校、班級反饋，以更好改進(jìn)工作。
幼兒園家長溝通記錄表通用技巧
1：IF函數(shù)條件判斷
IF函數(shù)是最常用的判斷類函數(shù)之一，能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標(biāo)準(zhǔn)為9分，要判斷B列的考核成績是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2：多條件判斷
如果部門為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補(bǔ)助。在D列使用公式：
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無")
3：條件求和
使用SUMIF函數(shù)計(jì)算一班的總成績：
=SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5)
4：SUMIF用法是：
=SUMIF(條件區(qū)域,指定的求和條件,求和的區(qū)域)
用通俗的話描述就是：
如果D2:D5區(qū)域的班級等于F2單元格的“一班”，就對C2:C5單元格對應(yīng)的區(qū)域求和。
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